In einer neuen Studie der Friedrich-Ebert-Stiftung formuliert eine Expert:innenkommission kurzfristige und perspektivische Maßnahmen für mehr Bildungsgerechtigkeit. Diese sollen der durch die Corona-Pandemie steigenden Ungleichheit von Bildungschancen für Kinder und Jugendliche entgegenwirken.
Unterrichtsorganisation und schulische Kommunikation in Pandemie-Zeiten gestalten – am 22. Januar 2021 fand hierzu die Digitale Denkfabrik mit Impulsen und kollegialem Austausch in Sachsen-Anhalt statt.
Im Distanzunterricht alle Schülerinnen und Schüler zu erreichen, sie individuell zu betreuen und auch ein Miteinander zu erhalten, ist eine große Herausforderung für die Lehrkräfte. Anregungen wie es gelingen kann, gibt eine Handreichung des Instituts für Lehrerfortbildung, Lehrerentwicklung und Medien des Freistaates Thüringen.
Was brauchen Schulen im Wandel und wie gelingt „Grenzenlose Bildung“? Mit diesen Fragen beschäftigte sich Jan Vedder im Dezember 2020 in seinem Beitrag für die Reihe Mikro-Impulse, einer Kooperationsveranstaltung von „LiGa – Lernen im Ganztag“ und der Serviceagentur Ganztag Sachsen-Anhalt.
Haben Kinder in Deutschland eine faire Chance auf Bildung? Der OECD-Vergleich sagt nein. Deutschland liegt hier bei der Bildungsgerechtigkeit sogar unter dem Durchschnitt. Diskussion zum Thema bei „Hart aber faire Chancen“ am 13.1.2021. Die Anmeldung ist ab sofort möglich.
Ein ereignisreiches Jahr geht zur Neige. Nun ist es an der Zeit, ein wenig zur Ruhe zu kommen.
Die 4. Veranstaltung der digitalen Impuls- und Austauschreihe „LeaderChips to go“ am 14.12.2020 stand ganz im Zeichen von Leadership und Professionellen Lerngemeinschaften.
Wie können Präsenz- und Distanzlernphasen zu einer didaktischen Einheit werden? Am 20. November 2020 fand dazu die erste Digitale Denkfabrik in Sachsen-Anhalt mit Impulsen und kollegialem Austausch statt.
Die nächste Ausgabe unserer digitalen Impuls- und Austauschrunde „LeaderChips to go“ findet am Dienstag, den 15. Dezember 2020 statt. Zu Gast ist dann Jörg Berger mit einem Impuls zu Professionellen Lerngemeinschaften. Die Anmeldung ist ab sofort möglich.
Seit Juni 2020 fördert das BMBF einen bundesweiten Austauschprozess zwischen Bildungsforschung, Bildungsverwaltung und Bildungspraxis. Ziel ist es, zentrale Qualitätskriterien eines guten Ganztags herauszuarbeiten.
