Innerschulische Fortbildungsformate ohne viel Aufwand mit motivierten Teilnehmenden? Fast zu gut, um wahr zu sein? Wie das an der Gemeinschaftsschule August Wilhelm Francke in Magdeburg funktioniert, stellte Schulleitung Elke Noah in der Reihe Mikroimpulse vor.
Die nächste Ausgabe unserer digitalen Impuls- und Austauschrunde „LeaderChips to go“ findet am Dienstag, den 2. März 2021 statt. Zu Gast ist dann Professor Andreas Schleicher, Leiter der Direktion Bildung und Kompetenzen der OECD. Die Anmeldung ist ab sofort möglich.
Hilfreiche Tipps für die optimale Gestaltung von Distanzlernen liefert das Impulspapier „Distanzlernen. Didaktische Hinweise für Lehrerinnen und Lehrer und Seminarausbilderinnen und Seminarausbilder“ des Ministeriums für Schule und Bildung des Landes NRW.
Der Sammelband „Ein ganzer Tag Ganztag – Auf der Suche nach Chancengleichheit“ der Friedrich-Ebert-Stiftung zeigt, wie und warum Ganztagsschulen einen Beitrag zu mehr Bildungsgerechtigkeit leisten können.
Ihre Schule erprobt gerade digitale Ansätze und möchte sie verstetigen? Sie stehen als Schulteam vor Fragen rund um ein tragfähiges Medienkonzept? Das digitale Schulentwicklungsnetzwerk von bildung.digital bietet Schulen Unterstützung dabei.
Welche konkreten Veränderungs- und Handlungsbedarfe gibt es an den Schulen? Welche Lernprozesse haben die Akteure im Verlauf des Programms durchlaufen? Mit der externen Evaluation, die in Kürze beginnt, wird die Wirksamkeit des LiGa-Programms erfasst und festgehalten.
In einer neuen Studie der Friedrich-Ebert-Stiftung formuliert eine Expert:innenkommission kurzfristige und perspektivische Maßnahmen für mehr Bildungsgerechtigkeit. Diese sollen der durch die Corona-Pandemie steigenden Ungleichheit von Bildungschancen für Kinder und Jugendliche entgegenwirken.
Unterrichtsorganisation und schulische Kommunikation in Pandemie-Zeiten gestalten – am 22. Januar 2021 fand hierzu die Digitale Denkfabrik mit Impulsen und kollegialem Austausch in Sachsen-Anhalt statt.
Im Distanzunterricht alle Schülerinnen und Schüler zu erreichen, sie individuell zu betreuen und auch ein Miteinander zu erhalten, ist eine große Herausforderung für die Lehrkräfte. Anregungen wie es gelingen kann, gibt eine Handreichung des Instituts für Lehrerfortbildung, Lehrerentwicklung und Medien des Freistaates Thüringen.
Was brauchen Schulen im Wandel und wie gelingt „Grenzenlose Bildung“? Mit diesen Fragen beschäftigte sich Jan Vedder im Dezember 2020 in seinem Beitrag für die Reihe Mikro-Impulse, einer Kooperationsveranstaltung von „LiGa – Lernen im Ganztag“ und der Serviceagentur Ganztag Sachsen-Anhalt.
